“动手做”起来 理解深一层  

作　　者：张琪 

机构地区：[1]江苏南京市东山小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第4期4-5,共2页

摘　　要：《义务教育课程标准（2011版）》中指出：＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。＂在苏教版小学数学教材中,新增的＂动手做＂板块就是在学习了相应知识内容的基础上,引导学生能通过动手操作的途径,进一步巩固并深化所学知识的重要阵地。

关 键 词：动手做 小学数学教材 义务教育课程 苏教版 生活情境 条形统计图 轴对称图形 教学目的 抽象逻辑思维 直觉思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]