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作　　者：王雯 

机构地区：[1]上海市民办彭浦实验小学

出　　处：《现代教学》2017年第9期54-55,共2页Modern Teaching

摘　　要：作业中的错误能够暴露学生在知识和学习方法方面的缺陷,帮助教师更好地确认教学着力点。同时,错误也是资源,教师若能有意识地记载和积累学生的错误,发现其中的共性,则对自己的教学会有很大的促进作用。在前不久的作业中,我设计了一道小数加减法的练习：小胖在计算一道小数减法时,把被减数十分位上的8看成了3,把减数百分位上的7看成了1,那么错误的答案与正确的答案之间相差多少？在作业批改过程中,我发现学生的错误率高达45%。造成学生错误率高的原因究竟是什么？

关 键 词：作业讲评 数学 学习方法 作业批改 加减法 学生 有意识 错误率 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]