“从分数到分式”说课教案  

作　　者：吕桂荣 

机构地区：[1]绥芬河市第一中学

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2017年第5期14-15,共2页

摘　　要：本节内容选自人教版新课程标准实验教科书八年级（下）第十六章第一节第一课.下面我将从以下四个方面来具体阐述我对这节课的理解和设计. 一、教学背景 1.地位与作用 本节课是中学数学知识体系的重要组成部分,主要内容是分式的概念以及掌握分式有意义、无意义、分式值为零的条件.它是在学生掌握了整式的四则运算,多项式的因式分解以及分数知识的基础上类比迁移引出的,把学生对“式”的认识由整式扩充到了有理式.

关 键 词：数学知识体系 实验教科书 说课 知识的基础 第一课 教学过程设计 人教版 抽象概括能力 数量关系 引课 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]