高校音乐教师课堂教学探究——评《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究》  

作　　者：李木一[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校

出　　处：《教育发展研究》2017年第8期F0002-F0002,共1页Research in Educational Development

摘　　要：教学是传授知识、解答疑惑的主要方式，是人类特有的培养人才的一种特殊活动，该活动主要由教师、学生组成活动的成员，老师有计划、有目的、有组织地引导学生学习文化知识和提升有关知识的技能。随着人类社会不断的进步，教学活动逐渐由单一的文字识别逐渐发展成为今天的多学科教学，需要研究快速发展过程中的音乐教学，以及音乐教学的深化改革与出路。高校音乐教育如何深化改革才能跟上社会现代化发展的步伐，音乐教师如何在课堂内传授音乐文化知识，提高音乐文化技能，让大学生能够更快、更有效地掌握音乐知识和技能已经成为高校迫在眉睫和亟待解决的重要问题之一。

关 键 词：音乐教育学 音乐教师 教学探究 高校 课程构建 课堂 音乐文化知识 传授知识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J60-4[文化科学—教育学]