音乐文化知识

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高校音乐教师课堂教学探究——评《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究》被引量：2
《教育发展研究》2017年第8期F0002-F0002,共1页李木一 
教学是传授知识、解答疑惑的主要方式，是人类特有的培养人才的一种特殊活动，该活动主要由教师、学生组成活动的成员，老师有计划、有目的、有组织地引导学生学习文化知识和提升有关知识的技能。随着人类社会不断的进步，教学活动逐渐...
关键词：音乐教育学 音乐教师 教学探究 高校 课程构建 课堂 音乐文化知识 传授知识 
加强低年级节奏教学培养学生的音乐感受力
《北京教育教学研究》2015年第2期46-47,共2页裴明晶 
音乐《课标》指出音乐教育的任务是：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好：使学生获得音乐审美...
关键词：学生主动参与 音乐感受力 教学培养 低年级 音乐实践活动 节奏 音乐文化知识 音乐鉴赏能力 
欣赏课《自新大陆交响曲》第二乐章教学设计
《音乐天地》2014年第4期27-29,共3页马向华 
【教学内容】欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章【教学目标】1、感受体验“自新大陆”交响曲第二乐章的主题音乐,使学生对欧洲交响乐产生兴趣,喜欢聆听德沃夏克的交响作品,愿意探索与其相关的音乐文化知识;认识英国管,能辨听音色。2、激...
关键词：《自新大陆交响曲》 第二乐章 教学设计 欣赏课 音乐文化知识 音乐作品 教学内容 感受体验 
音乐教师职业能力与专业素养浅析
《现代教育科学（中学教师）》2013年第6期6-6,共1页审丽红 
一、音乐课堂教学中存在的问题1,教学理念陈旧，教学模式单一。就目前来看,一些音乐教师对新课程仍然存在一定的抵触情绪,特别是有些年龄较大的教师不愿意改变原有的教学模式,教学手段单一，教育思想陈旧。在我国部分地区，音乐课往往...
关键词：音乐课堂教学 教师职业能力 专业素养 新课程标准 音乐文化知识 课堂教学质量 教学模式 教学理念 
在音乐教学中发展学生的形象思维能力
《小学科学》2013年第11期18-18,共1页孙习凤 
小学音乐新课标提出“以人为本”的原则，从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会。小学音乐教学中儿童的思维发展是一个...
关键词：小学音乐教学 学生主动参与 形象思维能力 音乐文化知识 音乐感知能力 音乐记忆能力 音乐课堂教学 学生的主体性 
浅谈新课程理念下音乐高效课堂的构建
《试题与研究（教学论坛）》2013年第26期41-41,共1页崔萍 
《新课程标准》指出，音乐教育的任务是提供学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践中去，并在音乐实践中学到最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好；使学生获得音乐审美体验和享受成...
关键词：感受音乐 高效课堂 课程理念 学生主动参与 《新课程标准》 音乐文化知识 音乐审美体验 音乐鉴赏能力 
“里”应“外”合德艺并进——课堂教学与学生音乐社团训练关系初探被引量：3
《中国音乐教育》2013年第7期35-36,共2页王婷 
众所周知,音乐课堂教学是普及音乐文化知识,实施审美教育的重要途径。而学生音乐社团训练是音乐课堂教学的有效延伸和补充,是具有素质教育内涵的学习实践活动,是学生素质教育的重要载体。如何使这两种学习途径交互促动、相辅相成,实现...
关键词：音乐文化知识 音乐课堂教学 学生 训练 社团 “外” “里” 素质教育内涵 
民间音乐的魅力——兴化劳动号子之教学设计
《小学教学参考（综合版）》2012年第5期81-81,共1页肖云 
一、教学目标（一）了解兴化劳动号子的相关音乐文化知识。（二）通过欣赏和演唱《山伯思想祝英台》、《小小渔船两头翘》《春耕》等号子,体验和分析兴化劳动号子的特点。（三）通过对兴化劳动号子的体验和学习,激发学生对民间音乐的热...
关键词：劳动号子 民间音乐 教学设计 音乐文化知识 学生体验 教学目标 《春耕》 教学重点 
新课程背景下音乐教学的几点思考
《神州》2012年第11期92-92,共1页王彦军 
新课程理念要求：“音乐以审美为核心，注重学生个性的发展．重视音乐实践，鼓励音乐创造。”由此可见，在音乐教学中因突出学生审美能力及音乐鉴赏能力教育，并在音乐实践中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和...
关键词：音乐教学 新课程背景 学生个性 音乐文化知识 音乐审美体验 学生全面发展 课程理念 音乐实践 
在课堂中如何完成音乐教育任务
《新课程（教研版）》2012年第7期28-29,共2页周双双 
根据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的任务可概括为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好。
关键词：音乐教育 教育任务 学生主动参与 音乐实践活动 课堂 音乐文化知识 感受音乐 技能技巧 
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