在数学教学中激发学生思维的方法  

作　　者：袁红艳[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2017年第5期63-63,共1页Jiangxi Education

摘　　要：数学家笛卡尔说过：“意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。”受传统应试教育思想的影响，部分数学教师在教学中仍然重知识轻能力、重结果轻过程，忽视学生思维能力的培养，导致培养出的学生低智商、低学力，缺乏一定的数学思维能力。作为新时期的教育工作者，应当在数学课堂中关注学生思维的发展，激励学生主动思维，引导学生多元思维，让数学课堂成为学生思维的舞台，让他们的思维翩翩起舞。本文以《射线、直线和角》教学为例，漫谈如何在数学教学中激发学生思维。

关 键 词：学生思维 数学教学 激发 能力的培养 应试教育思想 数学思维能力 数学课堂 教育工作者 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]