借助现代语法 化解文言之难  

作　　者：冯双全[1] 薛晓燕[1] 

机构地区：[1]甘肃省秦安县第一中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第7期72-73,共2页Modern Chinese

基　　金：甘肃省天水市教育科学“十三五”规划2016年度规划课题“新课标背景下文言文教学策略研究”的阶段性成果。课题编号为:TS[2016]GH052

摘　　要：新课程改革淡化了语法教学,更强调通过阅读和口语交际来提高学生的语感.对于浅层次的日常阅读和生活化的口语交际来说,这样的课程设置并没有很大的影响,但对于要深入其语言内核进行感受分析的深层阅读和文学欣赏来说,语法教学的缺失,却给实际教学尤其是文言文教学带来了很大的障碍.因此,对高中学生进行语法知识的补习很有必要.但作为初学者,只要满足文言文学习的基本需求即可,没必要全面展开,以免增加学生不必要的负担.与文言文学习直接相关的现代汉语语法知识主要有：句子结构、各句子成分与词性的对应关系等.下面笔者就此略做说明.

关 键 词：文言文教学 现代语法 文言文学习 深层阅读 高中学生 语法教学 口语交际 语法知识 

分 类 号：G633.412[文化科学—教育学]