教师教育理念与实践创新的探索  

作　　者：李琼[1] 裴丽[1] 

机构地区：[1]教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

出　　处：《中国教师》2017年第11期22-25,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：长期以来,教师培养实践性不足、教师教育理论与实践的分离是我国教师教育存在的一个主要问题。这主要体现在以大学化教师教育为主导的培养模式,在教师教育的课程、教学与实践环节以及教师教育者队伍等多方面缺乏实践性,如高等教育机构为师范生提供理论课程,这些理论课程常常脱离一线教学实践;课程学习方式以学科体系的书本学习为主,缺乏真实教学实践的尝试。

关 键 词：教育理论与实践 教师教育理念 理论课程 创新 高等教育机构 教学实践 学习方式 教师教育者 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]