校长的指导力和学科力  

作　　者：任勇[1] 

机构地区：[1]厦门市教育局

出　　处：《福建教育》2017年第24期26-27,共2页

摘　　要：校长的指导力及其修炼 校长的指导力，是指校长在学校教育教学活动中，提出教学愿景、引导教学改革、提升教学境界、促进师生发展的能力。显而易见，校长的指导力主要指向教学指导，因为教学是学校的工作中心。常规教学也好，课程改革也罢，都在呼唤校长教学指导力的提升。“大校长”要走进“小课堂”，其实学校中最重要的事恰恰就发生在“小课堂”里。课堂永远是教育改革的龙头，只有揪住要害，繁杂众多的教育问题才会迎刃而解。

关 键 词：指导力 校长 教育教学活动 学科 小课堂 教学改革 教学境界 教学指导 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]