用文本关键句切入 促进学生语文课堂深度思维  

作　　者：吴国林 

机构地区：[1]江苏省南通田家炳中学

出　　处：《基础教育参考》2017年第13期58-59,共2页Basic Education Review

摘　　要：语文教学的课堂导入很重要，好的课堂导入应该体现在课堂深处、文本深处，能引发学生的深度思维。那么，语文课堂的导入应该如何设计呢？方法固然很多，但抓住文本中的关键句和核心句进行课堂切入，来引导学生走进文本、思考文本，促进学生深度思维，不失为一种良好的方法。

关 键 词：语文课堂 引导学生 关键句 文本 思维 课堂导入 语文教学 核心句 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]