语言激励在幼小教育中的效果评价  

作　　者：杨立芬[1] 

机构地区：[1]河北省保定市清苑区东孟庄小学,河北保定071100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第27期250-251,共2页

摘　　要：在新课程理念中，评价是幼小教育的一个有机构成环节，是促进幼儿和小学生发展的有效教育手段。幼小教育中教师的评价语言，是指在幼小教育中，教师对幼儿和小学生瞬时的、即兴的、即时的、即地的一种评价。教师语言激励评价不仅能影响幼小教育气氛和活动，有时甚至能影响幼儿和小学生一生的发展。怎样提高语言激励评价的品位和效果，关注学生全面发展，是值得每位教师思考的问题。现结合我们课题组对这一内容的研究，谈谈对语言激励在幼小教育中的效果评价。

关 键 词：教育手段 评价语言 语言激励 教师语言 学生全面发展 激励评价 课程理念 学生发展 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]