基于课堂教学结构的五年制高职数学有效性教学策略研究  

作　　者：郑永青[1] 

机构地区：[1]苏州旅游与财经高等职业技术学校

出　　处：《职教通讯》2017年第18期22-24,28,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：苏州市教育科学"十三五"规划立项课题"五年制高职有效数学课堂教学的策略研究"(项目编号:16000Z115)

摘　　要：新课改要求教师应以课堂教学改革为重点,按照新课程的理念和各学科课程标准的要求,规范、高效、创造性地实施新课程,努力提高教学质量和效益。针对目前五年制高职数学教学中存在的学生基础薄弱、学习积极性不高、教师课堂教学效果不佳、对有效性教学信心不足等问题,在新课改的指引下,探究实现数学课堂教学有效性的策略。以课堂教学结构为主线,分别研究不同教学环节课堂教学的有效策略,以期寻找教与学的契合点。

关 键 词：五年制高职 互动式学习模式 学案导学 教学策略 课堂教学 教学结构 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]