如何有效运用语文课堂生成性资源  

作　　者：李爱红[1] 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《语文天地》2017年第8期18-19,共2页

基　　金：江苏省教育学会“十三五”教育科研规划2016年度一般规划课题“高中语文教学生成性资源的运用研究”的研究成果,批准号6A21J2NT238

摘　　要：《语文课程标准》指出,在语文教学中,学生不仅是教学的主体,更是教学资源,在课堂中可以通过生生互动、师生互动等方式合理利用学生这种生成性资源,体现教师的教学智慧。学者叶澜提出了课堂生成理论,指出教师要从生命的层次运用动态生成观念来进行教学,突破传统教学“特殊认识活动论”的框架,利用学生在互动学习中产生的那些超出课堂预设的情况，促使学生更好地学习。

关 键 词：互动学习 叶澜 生生互动 教材文本 课文内容 鲁侍萍 周朴园 课程标准 思维过程 高效学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]