活用教学方法 提升学生参与度——以水平二(四年级)《快速跑》教学展示课为例  

作　　者：姜建明 徐晓东 

机构地区：[1]山东省威海市文登区教育教学研究中心,264400 [2]山东省威海市文登区葛家小学,264400

出　　处：《中国学校体育》2017年第8期72-72,共1页

基　　金：国家社科基金(教育学)重点项目(ALA150010)“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究”子课题阶段性研究成果

摘　　要：一、运用动作作对比 在快速跑教学中，为提高学生的奔跑速度，强调步频是重点。如果单纯地说教，小学生的心智发展难以理解步频和速度的关系；身体感知的发育不够成熟，不利于体会步频的变化对速度的影响。体育教师可运用高抬腿跑与摆臂进行对比，让学生进行体验：快摆臂慢抬腿——慢摆臂快抬腿——协调配合抬腿摆臂。

关 键 词：学生参与度 教学方法 《快速跑》 展示课 四年级 活用 奔跑速度 快速跑教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]