《快速跑》

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核心素养导向下的单元学习评价实施——以五年级《快速跑》单元为例
《中国学校体育》2023年第10期32-34,共3页李腾 
淄博市教育科学“十四五”规划课题“核心素养导向的小学体育学业述评实践研究”(项目编号:2022ZJY023)研究成果之一。
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]在课程实施中提出了体育与健康课程学习评价与考试的具体要求,明确指出“体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形...
关键词：体育与健康课程 核心素养 课程实施 健康行为 五年级 学习评价 课程标准 义务教育 
水平二《快速跑》“跨学科融合”教学案例
《中国学校体育》2022年第8期77-78,共2页李兴玲(整理) 蒋景灵(整理) 
笔者在汲取本期研讨活动中专家和教师观点的基础上,结合对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]跨学科主题学习内容的理解,设计跨语文学科、美术学科主题的案例。
关键词：主题学习 体育与健康课程标准 美术学科 教学案例 义务教育 语文学科 跨学科融合 教师观点 
对八年级《快速跑》实践课教学的思考
《中国学校体育》2021年第1期37-38,共2页顾饶凤 黄凤 
2020年江苏省青年体育教师基本功大赛的实践课教学展示环节中共有3节课是田径快速跑,印象比较深的是其中有2节途中跑的教学,教师布置了相似的场地,把简单的往返跑游戏用不同的教学设计和教学手段呈现出来,使体育课堂有了不一样的精彩(...
关键词：实践课教学 练习内容 途中跑 基本功大赛 体育课堂 快速跑 田径 角色扮演 
从《快速跑》谈提高体育课借班上课的实效性
《安徽教育科研》2020年第6期66-67,79,共3页李尔敏 
各级各类的课堂教学评比及教学示范课大多采用借班上课的形式,这就对体育教师的基本素养、课堂掌控能力以及教育机智提出了更高的要求。为此笔者在合肥市育新小学、合肥市长江路第二小学橡树湾校区、合肥市淮河路第三小学、合肥市和平...
关键词：快速跑 借班上课 体育课 实效性 体育教师 
活用教学方法 提升学生参与度——以水平二(四年级)《快速跑》教学展示课为例
《中国学校体育》2017年第8期72-72,共1页姜建明 徐晓东 
国家社科基金(教育学)重点项目(ALA150010)“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究”子课题阶段性研究成果
一、运用动作作对比 在快速跑教学中，为提高学生的奔跑速度，强调步频是重点。如果单纯地说教，小学生的心智发展难以理解步频和速度的关系；身体感知的发育不够成熟，不利于体会步频的变化对速度的影响。体育教师可运用高抬腿跑与摆...
关键词：学生参与度 教学方法 《快速跑》 展示课 四年级 活用 奔跑速度 快速跑教学 
例析社会主义核心价值观在体育教学中的有效落实被引量：3
《中国学校体育》2017年第7期69-69,共1页王安 孙乐君 
体育教学在提高学生技能，增强学生健康体质的同时，还肩负着育心、育德、育人、育才的重要功能。合理有效地将社会主义核心价值观渗透在体育课堂教学中，是摆在体育教师面前的重要任务。体育教学中如何实施社会主义核心价值观？笔者以...
关键词：社会主义核心价值观 体育教学 例析 体育课堂教学 学生技能 《快速跑》 健康体质 体育教师 
基于体能的初中体育基本技术教学
《中国学校体育》2017年第5期31-31,共1页董王华 顾叶兴 
不久前，由北京教育学院承办的“国培计划——体育美育骨干教师培训”如期举行，来自全国各地的96名体育教师参与了培训。在本次培训中，组办者安排了《篮球：体前变向换手运球变向跑》、《排球：正面双手垫球》、《篮球组合技术》（第...
关键词：基本技术教学 初中体育 体能 骨干教师培训 篮球组合技术 北京教育学院 正面双手垫球 《快速跑》 
在《快速跑》教学中尝试教学小绝招的实践与思考
《儿童大世界（教学研究）》2017年第5期231-232,共2页杨文军 
快速跑是中小学田径教材的主要教学内容之一,它的活动方式多样,对发展学生的速度、灵敏性等身体素质有着积极的作用.然而现今的快速跑教学,由于受传统的教学观、课程观的束缚,教学内容和方式单调、重复、枯燥,缺乏新意,学生处于被动接...
关键词：快速跑 教学绝招 实践 思考 
信息技术融入体育学科教学的分析被引量：4
《中国学校体育》2016年第2期38-38,共1页黄巍 
2015年9月24日-25日，山东省威海市教研中心在威海市文登区实验中学举行了威海市初中体育教育名家工作室导师指导活动。活动以《快速跑》和《篮球：行进间体前变向换手运球》两节研讨课为载体，以信息技术如何融入体育学科为主题，参会...
关键词：信息技术 学科教学 体育教育 体育学科 《快速跑》 威海市 导师指导 参会人员 
《快速跑》一课的设计思路及教学片段回顾
《中国学校体育》2016年第2期42-43,共2页刘新军 
一、本课设计思路 本次课教学目标是每个学生都知道影响快速跑的两个因素是什么，85％的学生能够掌握动作要领，提高快速跑的能力，15％的学生在教师提示下能够完成。情感目标是团结协作，学会交流。围绕这些目标，设计了“体验-观察-...
关键词：《快速跑》 教学片段 设计 小组合作学习 素质练习 教学目标 动作要领 团结协作 
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