百读不厌,熟读精思——谈文言文教学中的自主阅读  

作　　者：黄二丽[1] 孙波[1] 

机构地区：[1]江苏省句容市第三中学

出　　处：《作文成功之路》2017年第9期15-15,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：当前文言文教学最大的弊端就是教师讲授，学生被动接受，导致学生对文言文望而生畏。想要改变这种现状，最有效的办法就是自主阅读。所谓“自主阅读”是指充分发挥学生主观能动性，以愿学、乐学为情感取向，对文学作品进行反复、有效、目标明确的一种阅读方式。段力佩老校长所说：“读是基础，议是关键。”可见，自主阅读在教学中是有基础作用的。正所谓“故书不厌百回读，熟读精思子自知”。那么怎样进行自主阅读呢？结合近几年的实际教学经验和苏教版教材，我认为应该从以下几个方面入手。

关 键 词：文言文教学 自主阅读 熟读 主观能动性 教师讲授 被动接受 情感取向 文学作品 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]