小学传统文化教育课堂教学的问题及渗透策略  

作　　者：黄漫远[1,2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]北京师范大学国学经典教育研究中心

出　　处：《中国教师》2017年第16期41-43,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：中华文化源远流长,灿烂辉煌。随着《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的下发,将中华优秀传统文化贯穿国民教育始终,融入教育的各环节、各领域,已成潮流所趋,民心所向。小学教育是基础教育的核心阶段,对人生观、价值观、世界观处于起步阶段的受教育对象来说,科学开展传统文化教育教学意义深远。现在,小学传统文化教育迎来发展的大好时机。

关 键 词：传统文化教育 课堂教学 中华优秀传统 文化学习 教学意义 小学教学 受教育对象 小学教育 教学效果 文化知识 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]