基于教师伦理视域下的学校师德建设  

作　　者：朱水萍[1] 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院

出　　处：《中国德育》2017年第17期32-36,共5页Moral Education China

摘　　要：教师伦理反映的是教师共同体的道德担当，是体现教师专业性的重要指标。以往人们在理解师德时，容易偏向个人品德的“高标”与“底线”两种情况，而忽视广大教师的职场经验，忽视了教师在学校、课堂情境中习以为常的道德选择。

关 键 词：教师共同体 师德建设 伦理视域 学校 道德选择 教师专业性 教师伦理 个人品德 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]