注重过程 上出高效数学课堂  

作　　者：汤美盛 

机构地区：[1]将乐县实验小学

出　　处：《文理导航》2017年第21期24-24,共1页

摘　　要：传统的教学观点，小学数学教师往往只注重传授数学知识和数学规律，而忽略了数学的思想和精神。甚少涉及学生的情感态度和价值观。新数学课程标准倡导，数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，在现实世界中寻找数学题材，让学生理会数学，体验数学。从中提供学生观察和操作的知识，即过程教学。从而使学生不再觉得数学脱离实际，枯燥无味，高不可及。

关 键 词：数学课堂 小学数学教师 数学课程标准 数学知识 学生观 教学观点 数学规律 情感态度 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]