浅析高中语文多元化教学评价  

作　　者：祝清娟 

机构地区：[1]江苏省海安县实验中学

出　　处：《语文天地》2017年第11期85-86,共2页

摘　　要：教学评价是教学过程的一部分.教师通常把它当作教学的终点,其实不然.教学评价是教师搜集学生学习信息并加以分析的过程.所以从某种意义上讲,它是教学的起点,或者说是不同教学阶段的衔接点.

关 键 词：教学评价 高中语文 多元化 教学过程 学习信息 教学阶段 衔接点 教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]