师生互动的合理性与有效性探讨——《娜塔莎》同课异构观察  

作　　者：胡奇良[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市高级中学

出　　处：《语文知识》2017年第21期17-17,27,共2页

摘　　要：师生互动是课堂教学最常见的途径和方式。我认为，合理、适时、适度的互动才是有效的互动。合理指的是合乎课堂常理，这个常理指向学生言语活动，以一定的言语形式为依据，目的是提高学生的言语技能和水平；适时指的是在教学环节的推进过程中，运用师生互动这种活动形式正好能够解决学生在阅读理解中出现的问题或者困惑；适度指的是师生互动在整个教学设计或者各个环节中所占的比重合适。接下来就《娜塔莎》同课异构三堂课作一点分析。

关 键 词：师生互动 同课异构 有效性 合理性 课堂教学 言语活动 言语形式 言语技能 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]