幼儿教师体态语在家园活动中的运用  

作　　者：雷蕾[1] 

机构地区：[1]成都大学师范学院,四川成都610072

出　　处：《南风》2016年第08Z期159-159,共1页

摘　　要：为了促进家长与幼儿园之间的信任与彼此间的联系,幼儿园会开展各种各样的家园活动.而在这些活动中,担当重要角色的就是幼儿园老师,老师的一言一行都将会影响到幼儿及家长.在教师职业口语的运用中,成功的口语交际成为了与幼儿、家长沟通必不可少的方式,这不仅得力于优秀的有声语言,还有赖于适度的体态语.体态语是与家长、幼儿沟通的第二语言,配合着家园活动的展开.

关 键 词：教师体态语 家园活动 幼儿园 家长沟通 教师职业口语 口语交际 有声语言 第二语言 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]