新课标下高中语文常规性作业有效设计方法初探  

作　　者：周彦君 

机构地区：[1]甘肃省灵台县第一中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第12期65-66,共2页Modern Chinese

基　　金：2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新课标下高中语文作业有效设计策略研究》系列论文之一,课题立项号为:GS(2017)GHB2819

摘　　要：近年来,随着高中语文新课程改革的深入推进,切实转变学习方式,让学生成为学习的主体已经成为语文教育工作者的普遍共识.经过深入探讨和广泛实践,语文课堂教学方式转变卓有成效.但与之形成鲜明对比的是,高中语文作业的设计并未受到应有的关注,尤其是语文书面作业、作文以及和教材配套使用的“一课一练”等常规性作业的布置与设计缺乏匠心,随意性大,脱不开书本,多限于读写,学生处于被动地位,主体性无从体现.因此,重构作业设计,辅助课堂教学,共同实现学生学习方式转变,是当前高中语文新课程改革的迫切所需.

关 键 词：高中语文 设计方法 语文作业 常规性 新课标 学生学习方式 转变学习方式 课堂教学方式 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]