定性探究流体压强与流速的关系——“气体的压强”课堂实验拓展研究  

作　　者：戴国成 陈浩[2] 

机构地区：[1]淮安经济开发区开明中学,江苏淮安223005 [2]淮安市教学研究室,江苏淮安223002

出　　处：《中学物理教学参考》2017年第11期64-66,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：学生在物理学习中常常不能熟练运用物理知识解决实际问题，这是思维方式选用策略不当的体现，对此，教师多采取题海战术解决，但这种方式耗时耗力又收效甚微，这种做法把魅力无穷的物理课搞得枯燥乏味。物理课堂教学不能只注重传授知识，要重视引导和启迪学生的思维，思维能力是学生必备的核心素养之一，也是创新的基础。

关 键 词：课堂实验 压强 物理课堂教学 气体 流速 流体 物理学习 思维方式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]