如何增强小学《品德与社会》的教学有效性  

作　　者：杨小娟 

机构地区：[1]龙川县老隆镇第一小学

出　　处：《师道（教研）》2017年第12期87-87,共1页

摘　　要：小学生天真烂漫，对任何事物都感到新鲜好奇。因而小学阶段是教化学生启蒙其思想领域的重要时期，在这一时期开展《品德与社会》课程恰恰充当了这一角色。《品德与社会》的综合性内容较强，是将生活实践与课堂教学相融合的课程。因此可在实际教学内容中给学生增加一定难度，这就需要教师教学方式的灵活应用才能更好地完成这一教学目标。

关 键 词：《品德与社会》课程 小学生 教学有效性 教学内容 小学阶段 课堂教学 生活实践 教学目标 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]