高年级识字教学问题透视及对策  

作　　者：金立义[1] 

机构地区：[1]江苏南京晓庄学院附属小学

出　　处：《小学语文教学》2017年第12期54-56,共3页

摘　　要：一、识字教学问题透视“人生聪明识字始。”早识字，早阅读，早启智。低年级教师深谙这一道理，非常重视识字教学。但是，随着年级的升高，教师对识字教学越来越不重视，甚至有省略的现象，于是乎现在的学生错别字连篇，说话表达不清，现状堪忧。

关 键 词：识字教学 教学问题 高年级 低年级 错别字 教师 启智 学生 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]