“景物描写空间顺序的辨析与理解”五步教学例说  

作　　者：吕晓胜 韦佳宏 

机构地区：[1]河池市天峨县中学 [2]河池市天峨县教研室

出　　处：《广西教育》2017年第44期50-52,共3页

摘　　要：为了帮助七年级的学生更好地掌握观察与描写景物的方法，我们备课组以课文《竹林深处人家》为主要载体，用五步教学法设计了“景物描写空间顺序的辨析与理解”一课。下面我们谈谈此课的操作流程。

关 键 词：景物描写 空间顺序 五步教学 《竹林深处人家》 学法设计 操作流程 七年级 备课组 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]