“克和千克”教学设计与评析  

作　　者：邱彧华 罗德永[2] 

机构地区：[1]福建省上杭县第二实验小学,364200 [2]福建省上杭县教师进修学校,364200

出　　处：《中小学数学（小学版）》2018年第1期56-59,共4页

摘　　要：【教学内容】人教版数学二年级下册第100—103页的内容及相应练习。【教学目标】1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位：克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道“1千克=1000克”。2．通过“掂一掂、估一估、称一称”等数学活动，培养学生动手操作的能力，积累估量物体质量的经验，发展学生的数感。

关 键 词：教学设计 教学内容 数学活动 二年级下册 生活情境 教学目标 质量单位 质量观念 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]