注重学生认知起点,有效促进学力发展——“实际问题与一元一次方程(1)”教学设计与意图阐述  

作　　者：顾勇[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市正余初级中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2018年第1期90-92,共3页

摘　　要：用方程解决实际问题是初中数学的重点内容,也是学生学习的难点,人教版七年级上册第三章＂3.4实际问题与一元一次方程（1）＂,则是学生接触这一难点的起始课,正好前不久,笔者作为＂乡村骨干教师培育站成员＂有幸执教了这节课,受到了听课者的好评,现就设计思路和思考呈现如下,与大家一起探讨.

关 键 词：一元一次方程 学生认知 教学设计 意图 学力 初中数学 骨干教师 七年级 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]