顾勇

作品数:6被引量:2H指数:1
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供职机构:海门市正余初级中学更多>>
发文主题:一元一次方程试题解法意图学力发展学力更多>>
发文领域:文化科学理学更多>>
发文期刊:《初中生世界(初中教学研究)》《初中数学教与学》《中小学数学(初中版)》《中学数学杂志》更多>>
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问题驱动要求下对问题设计的一点思考——以“分式方程”第一课时为例
《中小学数学(初中版)》2020年第5期4-7,共4页顾勇 
前段时间,笔者正好在一次教研活动中有机会听了几位教师的分式方程(第一课时)的同题异构课,结合自己的课堂实践,对他们在课堂教学实施问题驱动时,相同板块的不同问题的设计有了一点自己的思考:1.课例背景.本节课的"分式方程"是人教版教...
关键词:第一课时 教研活动 课堂实践 人教版教材 分式方程 问题驱动 课例 同题异构课 
能力立意下的单元教学尝试——以七年级(上)“一元一次方程”为例
《中小学数学(初中版)》2019年第9期58-61,共4页顾勇 
一、教学分析在小学4—6学段的式与方程部分己经对学生有了如下要求:1.在具体情境中能用字母表示数.2.结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示.3.能用方程表示简单情境中的等量关系(如3x+2=5,2x-x=3),了解方程的作用.4.了解等...
关键词:一元一次方程 单元教学 有理数乘法 等量关系 二次根式 列方程 能力立意 七年级 
从特殊位置寻找解题突破口——对一类试题解法的分析与思考
《初中数学教与学》2018年第10期29-30,共2页顾勇 
有一类动态几何问题,因条件中的点是动的,结论是未知的,往往导致学生无从下手.为此,笔者结合具体实例,就此类问题谈谈如何寻找解题思路,进而找到解题突破口.
关键词:解题思路 题解法 几何问题 学生 
从特殊位置寻解题突破——对一类试题解法的分析与思考被引量:1
《中学数学杂志》2018年第10期35-36,共2页顾勇 
解题是学生数学学习的重要环节,是思维的展示形式之一,对学生理解知识、培养能力、提高素养等都有积极的意义.但在具体问题求解过程中,往往会因为试题面貌是全新的而深感困惑.例如有一类动态几何问题,因条件中的点是动的,结论是未知的,...
关键词:试题 解法 解题 位置 培养能力 数学学习 求解过程 几何问题 
注重学生认知起点,有效促进学力发展——“实际问题与一元一次方程(1)”教学设计与意图阐述被引量:1
《中小学数学(初中版)》2018年第1期90-92,共3页顾勇 
用方程解决实际问题是初中数学的重点内容,也是学生学习的难点,人教版七年级上册第三章"3.4实际问题与一元一次方程(1)",则是学生接触这一难点的起始课,正好前不久,笔者作为"乡村骨干教师培育站成员"有幸执教了这节课,受到了听课...
关键词:一元一次方程 学生认知 教学设计 意图 学力 初中数学 骨干教师 七年级 
数学教学也应“声情并茂”
《初中生世界(初中教学研究)》2015年第3期45-46,共2页顾勇 
教学有效性研究已逐渐成为了教育关注的焦点,也是教师提高课堂教学效果的有效途径。本文结合笔者教学实践,从激发学生的非智力因素、使用直观教具和声像资料、设置有启发性的问题以及采用多元学习方式四个方面阐述了提高有效性策略在课...
关键词:有效性 非智力因素 启发性 多元学习 
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