问题驱动要求下对问题设计的一点思考——以“分式方程”第一课时为例  

作　　者：顾勇[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市正余初级中学,226153

出　　处：《中小学数学（初中版）》2020年第5期4-7,共4页

摘　　要：前段时间,笔者正好在一次教研活动中有机会听了几位教师的分式方程(第一课时)的同题异构课,结合自己的课堂实践,对他们在课堂教学实施问题驱动时,相同板块的不同问题的设计有了一点自己的思考:1.课例背景.本节课的"分式方程"是人教版教材八年级下册第15章内容,该章从分式及其运算开始,到分式方程及其应用结束.

关 键 词：第一课时 教研活动 课堂实践 人教版教材 分式方程 问题驱动 课例 同题异构课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]