以生为本的学校课程管理与评价  

作　　者：李大成 

机构地区：[1]山东省肥城市仪阳街道京城希望小学

出　　处：《基础教育参考》2018年第1期29-30,共2页Basic Education Review

摘　　要：管理和评价是推动课程实施的重要手段,课程管理与评价的目标是学校督促教师在一定的时期内与条件下所开展的教学活动或要达到的预定效果,同时通过评价的反馈调整和修正学校的课程目标,再来指导实践。山东省肥城市仪阳街道中心小学的课程管理与评价注重以生为本,渗透服务意识,挖掘教师潜能,由此对学校课程的管理和评价进行了新的定位和诠释。

关 键 词：学校课程管理 以生为本 评价 教师潜能 课程实施 教学活动 课程目标 反馈调整 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]