如何实现解题教学从“课本”向“高考”的跨越——从教材一道数列习题谈起  

作　　者：徐爱勇[1] 

机构地区：[1]江苏省江浦高级中学

出　　处：《中学数学研究》2018年第2期7-9,共3页

摘　　要：1．问题的由来 高考复习教学要重视教材，早已成为共同的共识．但从目前的教学实际情况来看，仍普遍存在着口头重视行动不落实、想落实不知怎样落实、努力落实而效果不理想的现象．目前，我国长江沿线多处隧道的开通，大大拉近了大江南北之间的距离，促使国家更快更好地发展!而我们在高考复习教学的过程中，尤其是解题教学中，如能把“课本题”和“高考题”进行“无缝对接”，在这两者之间建好相应的“隧道”，这样一定会激发学生学习过程中那股久违的热情，同时也势必增强我们数学人的职业幸福感!

关 键 词：解题教学 高考题 课本题 教材 习题 数列 复习教学 职业幸福感 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]