数学活动课怎样上?——由《平面镶嵌》引发的思考  

作　　者：叶海波[1] 王会玲 

机构地区：[1]宜都市教研室 [2]宜都市枝城中学

出　　处：《湖北教育》2018年第1期52-53,共2页

摘　　要：人教版初中《数学》教材章节后的＂数学活动＂部分充分体现了编者对数学活动经验的重视,但由于教材对＂数学活动＂提供的情景或问题往往比较简略,表面上看不出具体知识技能的指向,加之受应试教育的影响,导致一些教师对＂数学活动＂教与学没有足够的重视。因此,数学活动实际教学情况是：要么是一带而过,要么上成复习课,抑或是上成＂手工课＂。

关 键 词：数学活动课 平面镶嵌 《数学》教材 数学活动经验 知识技能 应试教育 教学情况 人教版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]