《没头脑和不高兴》难点突破  

作　　者：朱丽玲[1] 韩沐霏[1] 

机构地区：[1]清华大学附属小学

出　　处：《小学语文教学》2018年第1期36-39,共4页

基　　金：“北京市教育科学‘十三五’规划2016年度课题”研究成果。课题编号:CBDB16081

摘　　要：在《小学语文教学》2017年第12期上,我们对《没头脑和不高兴》进行了文学价值和教学价值的分析。如果说文学价值是研究文本的起点,教学价值是寻找文本与学生的结合点,那么难点就是学生在达成教学目标过程中遇到的真实困难、真实障碍,是学生在学习过程中于知识内容、方法策略、情感态度等方面难以理解或领会的内容,它们或较抽象,或较复杂,或较深奥。难点的突破对于学生保持持续性的阅读至关重要。

关 键 词：学语文 方法策略 教学价值 情感态度 目标过程 说文学 文本 甄用 盘古开天地 意志行动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]