韩沐霏

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供职机构：清华大学附属小学更多>>
发文主题：《爱丽丝漫游奇境记》课程群小学语文主题教学思维方式更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《小学语文教学》《中国教师》《雷锋》更多>>
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赓续雷锋精神争做追“锋”少年
《雷锋》2024年第3期60-61,共2页韩沐霏 
60年来,雷锋的名字响彻中华大地,雷锋的精神传承生生不息。习近平总书记就学习弘扬雷锋精神多次做出重要指示,强调“弘扬雷锋精神要从娃娃抓起,让雷锋精神在全社会蔚然成风,世世代代弘扬下去”。在新时代下,如何让我们的学生更好地续雷...
关键词：雷锋精神 学雷锋活动 精神传承 新时代下 生生不息 争做 
《爱丽丝漫游奇境记》通读计划
《小学语文教学》2020年第7期27-29,共3页韩沐霏 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“小学语文主题教学新发展(CHA160215)”成果
一、自主通读计划在整本书阅读的第一阶段,对于阅读习惯良好和阅读能力比较强的学生,可以根据自己的阅读速度制订通读计划表。每天完成阅读任务后,简单记录阅读的时间、阅读的进程,以及各个阅读阶段的心得感受。(见《阅读记录卡》)
关键词：《爱丽丝漫游奇境记》 整本书阅读 计划表 阅读习惯 阅读速度 记录卡 通读 
《爱丽丝漫游奇境记》导读课设计
《小学语文教学》2020年第7期25-26,共2页韩沐霏 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“小学语文主题教学新发展(CHA160215)”成果
教学目标:1.导兴趣:通过看封面、读插图、选读片段等,激发阅读兴趣。2.导策略:知道从哪些方面入手去读一本书,掌握基本的阅读常识。3.定计划:制订整本书的阅读计划。教学重点:知道拿到一本新书后应如何阅读。
关键词：《爱丽丝漫游奇境记》 导读课 教学重点 激发阅读兴趣 整本书 教学目标 插图 选读 
《没头脑和不高兴》难点突破
《小学语文教学》2018年第1期36-39,共4页朱丽玲 韩沐霏 
“北京市教育科学‘十三五’规划2016年度课题”研究成果。课题编号:CBDB16081
在《小学语文教学》2017年第12期上,我们对《没头脑和不高兴》进行了文学价值和教学价值的分析。如果说文学价值是研究文本的起点,教学价值是寻找文本与学生的结合点,那么难点就是学生在达成教学目标过程中遇到的真实困难、真实障碍,是...
关键词：学语文 方法策略 教学价值 情感态度 目标过程 说文学 文本 甄用 盘古开天地 意志行动 
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