语文阅读差异教学模式与实施策略研究  

作　　者：茹红忠[1] 范新阳[2] 

机构地区：[1]江苏省淮安市三堡中学 [2]淮阴师范学院文学院

出　　处：《语文教学研究》2017年第12期33-40,共8页

摘　　要：探索语文阅读差异教学模式是阅读教学设计的基本框架，每个模式可以直接运用于阅读教学课堂。教师可以根据自身的教学经验调整本文提及的建议与指导原则，从而选择最适合班级学生需要的阅读模式，以便提高学生的阅读能力。

关 键 词：语文阅读 教学模式 学生需要 教学设计 教学课堂 教学经验 阅读模式 阅读能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]