高中生物教学的课堂气氛调节  

作　　者：何占魁[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第三高级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第5期43-43,共1页

摘　　要：良好的课堂气氛是激发学生内在学习动力,也是构建高效生物课堂的重要基础。通过在高中生物教学中营造一个轻松、活跃的课堂气氛,可以缓解高中生紧张的学习情绪,拉近师生间关系,确保课堂教学有序开展。本文基于高中生物教学,探讨了如何才能有效地调节和塑造课堂气氛。一、创设趣味教学情境,调动学习热情理论上来讲,兴趣是学生学习的动力源泉。

关 键 词：课堂气氛 高中生物教学 生物知识 自主学习意识 生物教师 情景教学法 高效生物 教学情境 教学方案 情境教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]