为低年级学生配置“言语营养”  

作　　者：唐晓芳[1] 

机构地区：[1]苏州市吴中区苏苑实验小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2018年第1期63-65,共3页

摘　　要：这里所说的＂言语营养＂,是指低年级教材中表达效果独特的词语、标点、句子或修辞等极具学习价值的＂言语形式＂。根据《语文课程标准》的要求和年级特点,低年级阅读教学中,应重点引导学生感知、品赏优美的词语,或新鲜的、独到的、个性化的语言及典型的句式。

关 键 词：言语 句式特点 阅读教学 修辞教学 学习价值 文本 语言习得 苏教版 标点 动词 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]