我国有效教学研究的现状与问题  

作　　者：乔建中[1] 陶丽萍[1] 张丽敏[1] 史瑞瑞[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教科院,教授210097

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2008年第1期30-34,共5页A Journal of Research in Education

基　　金：江苏省教育科学"十五"规划课题(D/2005/01/64)研究成果

摘　　要：尽管追求有效是教学理论和实践研究的永恒主题,但是有效教学作为一个引起我国教育界广泛关注的专属话题,其研究的兴起是与基础教育课程改革的实施相伴而生的。近年来。

关 键 词：教学思维 教学研究 问题解决 三维教学目标 中小学教学 教学效益 教材文本 主体性 教师培养模式 教学行为 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]