做中学 学中思 思中悟——例谈学生动手操作过程中的思维引领  

作　　者：王建木 

机构地区：[1]浙江省绍兴市越城区富盛镇中学

出　　处：《初中数学教与学》2018年第3期3-5,共3页

摘　　要：一、在动手操作中促使学生感悟 按照现代教学论的观点，数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论，还要让学生了解知识的发生过程．这个过程是学生主体活动的过程，必须由学生自己参与．动手操作是学生认识概念、理解定理、领会法则等新知识的一种重要途径，也是促进学生积极参与认知活动和培养学生探究精神的一种重要方法和手段．

关 键 词：学生主体活动 动手操作 操作过程 做中学 思维 数学知识 现代教学论 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]