从教学组织形式与课型角度再认识技能与体能同步发展  

作　　者：姜玉华[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市中华中学

出　　处：《中国学校体育》2018年第4期92-94,共3页

摘　　要：新课程改革至今，教师们对新课标理念的理解从模糊到清晰，新课标理念的实践从分离到融入…走过了一段比较长的路程，其中有茫然的观望、有传统理念的根深蒂固、有习惯与惰性对新理念的心理抵制、有缺少把理念融入实践的通俗、有效的指导（桥梁），导致课改初期的效果不尽如人意。如今，课改进入深水区，高中选项教学的实施，带来了不同选项学生身体素质发展不均衡的现实，于是，体育教学中技能学习重要还是体能发展重要成了教师们争论不休的话题。

关 键 词：体能发展 技能学习 教学组织形式 同步 再认 课型 课标理念 选项教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]