学科单元教学设计的研究和应用  

作　　者：陆伯鸿[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室

出　　处：《上海课程教学研究》2018年第4期8-15,共8页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：课程与教学是实施学科教育的根本,但是从课程走向教学会产生落差,因此需要学科教研介入,利用技术层面上的协调处理来减少落差。学科教学设计是用于减少落差的技术之一,它是课程与教学之间的重要环节,也是提高课堂教学质量的有效途径。在课程改革发展的不同阶段,学科教学设计研究有不同的侧重点,认识也在不断地深入。比如,在上海＂一期课改＂的实施过程中,开展了关于＂教学目标与课堂教学设计＂的研究,当时着重于提出一种设计课堂教学的基本思路和方法,并确定＂以教学目标为指向,以重点难点为突破口＂,以＂情景—问题—活动＂为教学基本过程。

关 键 词：教学设计 课程改革 应用 单元 课堂教学 教学目标 学科教育 教学质量 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]