依托原创试题 改进教师行为——以初中科学毕业升学考试试题命制为例  

作　　者：徐宏武[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室

出　　处：《中学物理教学参考》2018年第5期34-38,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：任何先进的教育思想都要落实到实际教学过程中才能得以实现，试题对教师的教学行为和学生的学习行为均具有直接的导向作用，“考什么教什么”“考什么学什么”和“不考什么就不教什么”“不考什么就不学什么”是试题教学导向功能最直白的写照。初中毕业升学考试试题，对引导教师的教学行为和学生的学习方式具有实质性的意义。笔者结合自己多年针对毕业升学考试命题的经历，例谈通过原创试题，引导教师改进有悖学生核心素养发展的五种行为。

关 键 词：毕业升学考试 试题命制 教师行为 初中科学 原创 教学行为 教学导向 教学过程 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]