高职院校教学重难点的科学确定研究  

作　　者：陈丽英[1] 

机构地区：[1]无锡城市职业技术学院

出　　处：《成才之路》2018年第13期44-45,共2页Way of Success

摘　　要：确定并解决教学重难点,是高职教师优化课堂教学,提高教学质量,实现有效教学的前提。科学确定体育课程教学内容的重难点,有利于高职教师在体育教学中让学生学会并掌握相关动作技术,达到活学活用之目的,以此实现课堂教学目标。高职体育教师要根据课程标准和教材内容,结合高职学生的发展需求、高职学生的学情和身体素质、季节变化、场地器材的条件,科学合理地确定教学重难点。不同的体育教师可能会确定不同的教学重难点,每个课时的教学重难点可能也是不一样的,同时,针对不同的学情要有不同的教学重难点,不同的场地、器材、季节也会有不同的教学重难点。

关 键 词：体育教学 教学内容 重难点 高职院校 教学目标 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]