陈丽英

作品数：6被引量：4H指数：1
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发文主题：体育教学高职院校教学内容教学目标教学重难点更多>>
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发文期刊：《中学教学参考》《经贸实践》《灌篮》《成才之路》更多>>
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“教会、勤练、常赛”在高职体育教学中存在问题及应对策略
《灌篮》2022年第1期97-99,共3页陈丽英 
高职体育教学质量的高低与教学模式的运用密切相关,相辅相成,相得益彰。在高职体育课堂中运用“教会、勤练、常赛”这一教学模式,大大激发了学生的兴趣点,调动了学生参与的积极性,使得课堂更加活跃、生动、有趣,促进了运动技术水平的提...
关键词：“教会、勤练、常赛” 高职体育教学 运用 
基于核心素养的啦啦操不同课型运动密度实证研究被引量：1
《成才之路》2020年第9期66-67,共2页陈丽英 
文章从啦啦操项目的不同课型,即新授课、复习课、综合课及考核课四方面对学生在啦啦操课堂中运动负荷达成率进行有效剖析和探讨,以有效提升学生的啦啦操综合能力与学科核心素养,继而为广大一线体育教师在啦啦操教学中在运动负荷达成率...
关键词：体育教学 啦啦操 运动密度 核心素养 
时尚健身操教学提升五年制学前教育专业学生核心素养的探讨
《经贸实践》2018年第20期291-292,共2页董莉 陈丽英 
时尚健身操教学如何提升学前教育专业学生核心素养的探讨,是基于时尚健身操易操作性、新颖性、观赏性、社交性等诸多特点,在教学过程中提升学前教育专业学生的想象力和创造力,让学生体会到创造的成就感和满足感,以期丰富体育教学内容,...
关键词：时尚健身操 五年制学前教育 核心素养 
基于认知差异视角下体育教学效果的研究
《中学教学参考》2018年第27期56-57,共2页陈丽英 
认知是一种心理活动,是人对客观世界的认识活动,每个学生的认知能力都不相同.新一轮的课程改革后,强调教师在课堂教学中必须关注学生认知的差异性,保障学生个性化的学习权利,分层次实施教学,使用不同的评价方式,促进学生全方位的健康发展.
关键词：认知原理 体育教学 教学效果 
高职院校教学重难点的科学确定研究被引量：3
《成才之路》2018年第13期44-45,共2页陈丽英 
确定并解决教学重难点,是高职教师优化课堂教学,提高教学质量,实现有效教学的前提。科学确定体育课程教学内容的重难点,有利于高职教师在体育教学中让学生学会并掌握相关动作技术,达到活学活用之目的,以此实现课堂教学目标。高职体育教...
关键词：体育教学 教学内容 重难点 高职院校 教学目标 
建构快乐课堂实施职院高效体育的研究
《成才之路》2016年第19期56-56,共1页陈丽英 
体育工作者应当不断进行摸索与创新，更好地完成高效开展体育教学、提高学生身心素质的使命。文章从融入游戏、新颖有趣，尊重个性、挖掘潜能，开展竞赛、多元展示三个方面，研究建构快乐课堂实施职院高效体育。
关键词：高效 体育 快乐课堂 职业技术学院 潜能 竞赛 
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