学生口语交际能力的培养  

作　　者：秦志平[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区西亭小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2018年第5期32-32,共1页Jiangxi Education

摘　　要：就小学低年级学生而言，文字积累量较少，思维水平较弱，在语文课堂中常常出现不知如何表达的现象。教师应善于采用一定的情境来开展口语交际教学，使学生养成善于表达与倾听的能力，人际交往水平得到提升。一、创设情境。调动兴趣在进行口语交际教学时应创建和谐民主的课堂氛围，有效激发学生的学习兴趣，引发其情感共鸣，使其积极加入到口语交际互动中。

关 键 词：小学低年级学生 口语交际教学 能力的培养 创设情境 思维水平 语文课堂 人际交往 课堂氛围 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]