中学历史教学理念的渐趋成熟  

作　　者：何波 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江平望中学

出　　处：《教育艺术》2018年第5期69-70,共2页

摘　　要：新课改后的中学历史课堂,教师获得了很大的自主权,教学不再局限于课本内容与书本观点。为了更有效地实现教学目的,教师广引史料,拓展观点,甚至会运用与教材内容相左的史料分析和史学观点。这些变化使我们的课堂更为立体、丰富与全面,也让我们的教学变得更为广博、通透与合理,向着包容、理性和多元的方向发展。但内化新理念,教师自身还须经历一个从实践到理论的螺旋升华过程。

关 键 词：教学理念 中学历史 成熟 历史课堂 史料分析 课本内容 教学目的 史学观点 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]