展示思维过程 促进本质理解——以“气体制取和收集实验”教学为例  

作　　者：徐宏武[1] 

机构地区：[1]衢州市教育局教研室

出　　处：《中学化学教学参考》2018年第9期46-50,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：初中科学是以实验为基础的学科，不管是演示实验还是学生分组实验，都是为了培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

关 键 词：学生分组实验 思维过程 气体制取 解决问题的能力 教学 收集 本质 初中科学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]