英语学习者元认知策略与学习归因相关性研究及其教学启示  

作　　者：薛常明[1] 何雅昕 

机构地区：[1]福建师大外语学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2018年第6期17-21,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、研究背景 美国心理学家J．Flavell（1976）于上世纪70年代提出了元认知概念，他强调元认知在学习过程中起到调节、监控和整合的作用。计划、自我管理与评价等元认知技能有助于英语学习者发现自己的优缺点，学会进行自我诊断，以此来寻找、实践并验证适合自己的行之有效的学习方法。

关 键 词：元认知策略 英语学习者 教学启示 学习归因 相关性 元认知技能 70年代 心理学家 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]